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Sonia Pendola
Via delle Logge, 2
Populonia Stazione (LI)
cell. (+39) 333 78 55 221
Skype : sonia.pendola
e-mail: soniatraveller@gmail.com
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Su di me:
Insegnante ITA/EN bilingue, cittadina italiana precedentemente residente legale negli USA, specializzata nell’insegnamento della L2, perfezionato seguendo le metodologie dell’approccio comunicativo (CLIL, didattica laboratoriale, classe capovolta…). Da sempre affascinata dal contatto fra due lingue, dalle dinamiche che regolano e favoriscono il bilinguismo, e dagli spunti che offrono per una didattica creativa, inclusiva, interattiva.
Sul mio metodo didattico:
Insegnare la lingua con la lingua, tramite l’approccio learning by doing, attraverso il contenuto stesso, facendo sì che esso venga appreso per mezzo della la lingua, contemporaneamente, e viceversa.
Sulle mie competenze:
Insegnante C.E.L.T.A specializzata in:
preparazione di esami Cambridge ESOL per adulti e scuole;
alfabetizzatrice di italiano per stranieri, preparazione di esami CILS;
utilizzo di risorse informatiche e digitali nei contesti scolastici;
(LIM, video-lezioni, prodotti multimediali e strumenti di interazione online.
Sperimentazione di FAD con corsisti stranieri che frequentano classi di alfabetizzazione).
Animatrice digitale a.s. 2019/20, creatrice di Learning Objects e specialista di didattica digitale integrata, didattica breve e laboratoriale;
Somministratrice di esami CILS;
Precedentemente traduttrice letteraria per le edizioni Guanda; Fazi e Il grappolo;
Traduttrice tecnica per l’azienda FUM S.p.A. di Carrara (MS).
Sui miei obbiettivi :
Promuovere – nei discenti dell’età evolutiva – una didattica della lingua seconda imperniata su un approccio ludico-comunicativo che si avvalga e tenga conto delle caratteristiche di assorbimento della lingua, quali esse si manifestano nell’apprendimento della lingua materna, e tali da favorire, a qualsiasi età dell’infanzia, quello di una lingua2.
Negli adulti – una didattica che sia prima di tutto inclusiva, basata su un approccio comunicativo – situazionale, dove sono i reali bisogni degli apprendenti a creare il contesto didattico; e integrata alla tecnologie digitali, per favorire l’auto-studio e l’auto-efficacia linguistica, e un apprendimento sostenibile ed accessibile a tutti.
***
Sui miei studi e titoli:
Laurea (magna cum laude) in Lingue e letterature straniere con tesi dal titolo, la presenza del francese nella lingua anglo-americana” – Università degli Studi di Pisa – 1995
Certificato C.E.L.T.A.
Diploma di scuola magistrale, Istituto Maria Montessori di Carrara (MS) – 1984
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Giugno 2016:
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MIUR: Vincitrice di concorso docenti Scuola Primaria
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Novembre 2015:
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Provincia di Lucca, attestato di lettrice volontaria Nati Per Leggere (NPL)
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Giugno/luglio 2013:
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International House, Palermo: Certificazione CELTA
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2011:
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Provincia di Carrara, Italy: Patentino di accompagnatrice turistica per la Regione Toscana
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1995:
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Università degli Studi di Pisa: Laurea (magna cum laude) in Lingue e letterature straniere con tesi dal titolo
“La presenza del francese nella lingua angloamericana.”
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1985:
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Provveditorato degli studi di Lucca: Abilitazione all’insegnamento scuola Infanzia e Primaria
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Sulle mie conoscenze linguistiche:
Italiano/inglese : Bilingue
Francese: Ottima competenza parlata e scritta
Spagnolo: Basico
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Sulle mie esperienze professionali:
Attualmente docente di L2 (alfabetizzazione) al CPIA di Piombino
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Marzo 2015 fino ad oggi:
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Carrara (MS), insegnante online di lingua inglese
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Associazione degli Industriali di Massa e Carrara (MS):
Insegnante di inglese (40 ore) a studenti della scuola del marmo Pietro Tacca di Carrara per il Corso S.M.A.R.T. sulle principali terminologie tecniche di settore in lingua comunitaria
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Settembre-Giugno:
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Incarico di supplenza annuale di lingua inglese presso Istituto partitario Figlie di Gesù di Carrara (MS)
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Febbraio – Giugno 2017:
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Comune di Licciana Nardi, Istituto I. Cocchi, Scuola primaria: Incarico di supplenza per la lingua inglese alle classi 1a, 2a, 3a, 4a e 5a
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Settembre-Ottobre 2015:
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Scuola materna, Vương Quốc Xì Trum :
Insegnante/animatrice di inglese a bambini della scuola materna e primaria
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Dicembre 2015-Giugno 2016:
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Villafranca di Aulla, Istituto Baracchini, Scuola primaria
Incarico di docenza per la lingua inglese alle classi 1a, 2a, e 4a
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Novembre 2014 ad oggi:
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FranchiUmbertoMarmi S.p.A Carrara (MS):
Insegnante privata e traduttrice di Inglese
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Febbraio-Maggio 2013:
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Istituto comprensivo Silvio Pellico, La Spezia
Insegnante di inglese per la preparazione di esami Trinity College GESE (level 4)
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Maggio-Luglio 2012:
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Associazione degli Industriali di Massa e Carrara (MS)
Insegnante di Italiano per stranieri, 80 ore, a giovani artisti spagnoli in soggiorno/studio a Carrara
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2010-2011:
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American Italian Cultural Center of New Orleans, LA
Insegnante di lingua italiana e consulente di viaggi in Italia a studenti adulti americani
Jewish Community Center di New Orleans, LA:
Insegnante per un progetto di “Cooking classes” a bambini di scuola materna
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2000-2005:
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Ugo Guanda Edizioni, Milano, Italy
Traduttrice letteraria di opere di narrativa di autori di lingua inglese, fra i quali: Linda Jaivin, Bill Bryson, Catherine Barry, and Pete McCarthy
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Febbraio-Giugno 2017:
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Comune di Licciana Nardi, Istituto I. Cocchi, Scuola primaria:
Incarico di supplenza per la lingua inglese alle classi 1a, 2a, 3a, 4a e 5a
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I miei referenti :
Caroline Bonelle: Insegnante e tutor CELTA presso IH di Palermo.
Marina Donati: Responsabile Risorse Umane presso AssoServizi Industria, Ass.ne Industriali della Provincia di Massa Carrara (MS).
Chiara Jacobsen: Precedentemente lettrice di lingua italiana presso Tulane University, New Orleans LA.
Bernarda Franchi, CEO presso FUM S.p.A, Carrara.
Last but not least… i genitori dei molti studenti cui ho insegnato a p a r l a r e l’inglese.
Le mie pubblicazioni:
“Lezioni di far West”, Ed. Stampa indipendente, Massa
Romanzo di viaggio e di costume narrato dal punto di vista di un’insegnante di lingua, sul mio soggiorno nel deserto del Mohave.
“Help me !”,Edizioni Clandestine, Massa
Racconto di un’amicizia disperata, sullo sfondo dell’insensato sistema giudiziario americano.
“Facciamo c o n l’inglese” :
Manuale pratico e teorico ad uso di insegnanti e genitori sull’importanza e urgenza – a scuola – di una didattica autentica e responsive della lingua inglese oggi.
Condivido le mie convinzioni ed esperienze sul:
mio sito personale
mio canale youtube
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